《勤快人和懒惰人》音乐教案

《勤快人和懒惰人》音乐教案

作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的《勤快人和懒惰人》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《勤快人和懒惰人》音乐教案1

活动目标

1、学习歌曲。用不同的的演唱速度来表现勤快人和懒惰人

2、根据画面，尝试仿编勤快人和懒惰人的歌词

活动准备

课件：一段视频和PPT

活动重点：学唱歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人

活动难点：根据画面仿编勤快人和懒惰热的歌词并演唱

活动流程

一、产生兴趣：

1、教师播放一段视频让幼儿观看，引出勤快人和懒惰人

2、你喜欢勤快人吗？为什么？你喜欢懒惰人吗？为什么？

二、学唱歌曲

1、现在老师将画面上的勤快人和懒惰人编成一首歌。我们来听一听这首有趣的歌。

2、教师完整范唱一遍后问：你听到了什么？勤快人在干什么？懒惰人在干什么？

3、教师有节奏的念歌词，幼儿跟念，帮助孩子理解歌词，

4、教师再次范唱，可以根据歌词内容将一段歌曲唱得快一些。将第二段歌曲唱得慢一些，形象地表现勤快人和懒惰人的形象。

5、两段歌曲速度一样吗？为什么不一样？

6、教师演唱幼儿跟唱。根据幼儿学唱情况逐渐引导用不同的速度唱出不同人物形象

三、仿编歌词

1、出示PPT图片，引导幼儿根据画面仿编歌词。

2、将幼儿分成两组，一组幼儿扮演勤快人，一组幼儿扮演懒惰人，边唱边表演动作。

活动反思：首先我在活动的形式上还是比较新颖的，将这个老得不能再老的歌曲用上多媒体的教育手段，进行老歌先上法，是本次活动不再是简单的学唱歌曲和么简单，打破了传统的模式。其次就是本次活动的思路非常的清晰，看视频播放该歌曲的伴奏音乐、有节奏的念歌词等都是为歌曲服务的，再看视频的过程中感受曲子，在有节奏的念歌词中掌握节奏和歌词，并能听得比较清晰，然后再用不同的方法演唱数遍，层层深入，使孩子觉得非常有挑战性一点都不觉得枯燥。再次就是结合图片让孩子们结合懒惰人和勤快人来仿编歌词，幼儿一看就会这一点也符合中班孩子的特点，最后让孩子们结合歌词边唱边表演动作，增加了趣味性，让孩子不仅停留在动口上，还加上动作，孩子非常开心。但没有十全十美的课的，毕近我这么多年没有上音乐课了，我觉得在唱的过程中我有点保守，如果多加点动作进去孩子更会感兴趣，孩子想加动作时不去过多限制，尽量让孩子在更轻松的在玩中学，这样就更好了，这也是我从来不上音乐课的人所要改进的地方。

《勤快人和懒惰人》音乐教案2

【活动目标】

①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。

③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。

【活动重点】

学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。

【活动难点】

准确把握歌曲节奏，唱准节奏。

【活动准备】

歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。

【活动过程】

一、故事导入，激发兴趣

根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。（可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识）

二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学

师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢！不信你们来听听，听听老师唱了些什么！（初次试听）

教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意

分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲（这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏）

三、表演唱

此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。

《勤快人和懒惰人》音乐教案3

活动目标：

1、在音乐活动中感受演唱歌曲的快乐。

2、学习用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的积极情感。

3、能尝试创编更多的歌词来表现劳动场景。

活动准备：

1、与歌曲相关的图片。

2、磁带、录音机。

活动过程：

1、谈话导入：“什么人是勤快人？什么人是懒惰人？”。

2、初步欣赏歌曲，理解歌曲内容。

（1）教师范唱歌曲，幼儿说一说歌曲里唱了什么？

（2）教师根据幼儿的回答，出示图片。

（3）教师范唱歌曲第一段，师幼一起检查图片顺序，并通过提问引导幼儿理解歌词。

（4）教师范唱歌曲第二段，师幼检查图片顺序。并提问：第一段和第二段有什么不同?

3、学唱歌曲，并尝试用不同的速度演唱歌曲，

（1）老师弹唱歌曲，幼儿跟随老师哼唱。

（2）师幼对唱歌曲。

（3）幼儿分组接唱歌曲。

4、幼儿集体演唱歌曲，并尝试创编更多的歌词。

（1）幼儿集体演唱歌曲。

（2）教师引导幼儿尝试用不同的速度演唱歌曲。（勤快人做事特别认真、有激情，演唱时速度较欢快。懒惰人不做事，没力气，演唱时速度较慢。）

（3）幼儿用不同的速度演唱歌曲。

（4）教师引导幼儿尝试创编更多的歌词。教师：勤快人还会做些什么事情？

（5）幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。

活动延伸：

教师引导幼儿观看幼儿用书《勤快人和懒惰人》。

《勤快人和懒惰人》音乐教案4

活动目标:

1、学习歌曲，用不同的演唱速度表现勤快人和懒惰人。

2、根据歌词，大胆创编勤快人和懒惰人的动作。

活动准备:音乐磁带和CD

活动过程:

一、你喜欢谁？

1、有些人在厨房劳动，忙着煮饭、炒菜、蒸馒头，是个勤快人；有些人什么事也不愿意做，只是呼呼睡觉，成了懒惰人。

2、你喜欢勤快人吗?为什么？你喜欢懒惰人吗？为什么？

二、勤快人和懒惰人的歌

1、有一首歌曲把勤快人和懒惰人的都编了进去，我们来听一听。

2、谈谈勤快人在厨房里做了什么事情?懒惰人在厨房里做了什么事情?

3、教师根 ……此处隐藏4370个字……词

T:我们先来有节奏的把歌词说一说吧

（4)钢琴唱一次（慢)

3. 完整演唱歌曲

（1）师完整示范歌曲。

T:江老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人，仔细听听江老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有什么区别？（速度一样吗？）为什么勤快人唱的快懒惰人唱的慢？

（2）幼儿尝试演唱

（3）给客人老师表演一遍

T:我们把刚学的歌表演给客人老师听吧，你们唱的太小声客人老师可就听不见了。客人老师要听到我们好听的歌声呢。

四．知道自己要做个勤快人

T：刚刚我们表演了勤快人也表演了懒惰人，那我们小朋友想做勤快人还是懒惰人呀？我们小朋友都想做勤快人，那我们可以做些什么事情呢？

五.延伸活动

游戏：我们来玩个游戏吧，先围成圆圈，刚刚我们唱了勤快人和懒惰人，我们来一边唱一边来表演动作吧。(老师可以带领孩子做动作)。

《勤快人和懒惰人》音乐教案14

活动目标：

1.学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》，感受勤快人和懒惰人不同的工作态度。

2.在观摩课件的过程中记忆歌词。尝试创编更多的歌词表现劳动场景。

3.在表演过程中，感受做勤快人的积极情感。

活动重点：

学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。

活动难点：

尝试创编更多的歌词表现劳动场景。

活动准备：

1.幼儿用书：《勤快人和懒惰人》

2.歌曲动画视频

活动过程：

1.看课件《勤快人和懒惰人》，找找勤快人和懒惰人。

师：你看到了谁?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!

师：还有一些人在干什么?睡觉!这些人真懒,就是懒惰人!

2.听教师范唱歌曲，并用动作表现歌曲。

幼儿听教师轻唱歌曲。

幼儿反馈歌词。

师：这首歌曲里的勤快人和懒惰人在哪里，做了什么事？

3.尝试用不同的速度学唱歌曲。

师：现在我们跟着歌曲动画，一起来唱唱勤快人和懒惰人做的事情吧！可要跟上速度哦！

幼儿尝试用不同的速度演唱，表现勤快人和懒惰人。

师：我们唱勤快人做事情时可以用什么速度呢？懒惰人呢？现在我们一起来试试吧！

4.分角色演唱歌曲。

师幼对唱。

师：现在，我来做勤快人，你们做懒惰人，唱唱大家做的事情。（师幼可以交换角色，再次演唱。）

师：现在，我来做勤快人，你们做懒惰人，唱唱大家做的事情。（幼儿可以交换角色，再次演唱。）

幼儿自主选择做勤快人或懒惰人演唱歌曲。

师：我们分成两遍，一边的小朋友来扮演勤快人，一边的小朋友来扮演懒惰人。

5.尝试创编不同的做事情的歌词。

师：大家在厨房里还能做什么事情呢？（例如：摘菜，切菜，洗碗等等。）

幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。

师：现在，我们就选三样事情来唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……

区角活动：

在区角活动中，教师布置一些幼儿可以参与的劳动的图片或照片，鼓励幼儿自我服务。在评比区，教师和幼儿针对吃晚饭后是否自己擦桌子，为自己评定五角星。

《勤快人和懒惰人》音乐教案15

活动目标：

1、运用图标学习学习歌曲，能用不同的演唱速度表现勤快人和懒惰人。

2、尝试创编新歌词。

3、理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现，知道自己要做个勤快人。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

与歌曲内容有关的图标

环境布置：图片若干张(医生、厨师、工人、理发师)

活动过程：

1、复习歌曲

《鞋匠歌》师：我们一起做鞋子。

《粉刷匠》师：我们来做粉刷匠。

师：小朋友真能干，都是勤快人。

2、学新歌

师：这儿也有一些勤快人，他们正在什么地方?在干什么呢?

(1)教师边出示图标边唱歌

师：歌里勤快人在干什么?我们一起说一说。(说歌词)

跟着琴声唱一唱。(两遍吧)

(2)出示懒惰人图标

这些人在厨房干什么?他们是勤快人吗?

他们是什么人?懒惰人会炒菜吗?会做饭吗?会蒸馒头吗?(出示“×”号)

我们把歌词说出来。

不跟琴声我们唱一唱，跟着琴声唱一唱。

(3)完整演唱

师：这首歌第一段唱的是勤快人，第二段唱的是懒惰人，歌的名字叫《勤快人和懒惰人》。我们把两段连起来唱一唱。

3、引导幼儿用不同的速度表现勤快人和懒惰人。

师：勤快人很爱劳动，他们劳动的时候动作很快，我们应该怎么唱呢?(应该有精神地唱，要唱的快些。)

师：懒惰人懒懒散散，无精打采的，我们怎么唱才象懒惰人呢?(要演唱慢些、软绵绵的唱。)

师：对了，我们来试一试。

4、让幼儿根据自己的意愿选择角色边表演边演唱歌曲。

师：现在请你自己选择唱勤快人的一段或是懒惰人的一段，可以一边唱一边表演，看谁表演得最好。

5、引导幼儿进行初步的仿编，鼓励幼儿充分想象，并引导幼儿将自己的看法编进歌词中。

师：除了刚才我们唱的勤快人，还有谁也是勤快人?

勤快人在家里会做什么?懒惰人在家里又会做些什么?

例如：有些勤快人呀，正在家里劳动，她在扫地，她在洗碗，她还在洗衣服，她在扫地，她在洗碗，她还在洗衣服。

师：勤快人和懒惰人在花园里会做什么呢?

有些勤快人呀，正在花园劳动，有的浇水，有的锄草，有的在捉虫子，有的浇水，有的锄草，有的在捉虫子。

师：勤快人和懒惰人在菜场会做什么事呢?

有些勤快人呀，正在菜场卖菜，有的卖肉，有的卖鱼，有的在卖蔬菜，有的卖肉，有的卖鱼，有的在卖蔬菜。

师：勤快人和懒惰人在理发店会做什么事呢?

有些勤快人呀，正在理发店工作，有的洗头，有的烫头，有的在剪头发，有的洗头，有的烫头，有的在剪头发。

?8?5老师小结：小朋友今天正能干，那你们以后要做勤快人还是懒惰人啊!?

老师相信你们勤劳的小手会把我们的未来变得更美好!

活动反思：

这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果!孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。