高中生读后感

高中生读后感

在我读过的所有的书中，《小王子》大概是最与众不同的。在这里你会遇到一个金头发的小男孩，他会给你讲一段简短却又意味深长的故事。

小王子生活在一个很小很小的星球上，星球上有一朵玫瑰，小王子一心一意地照顾它，爱着它。可是玫瑰又是那么的骄傲，使小王子对他产生了一种怀疑。

小王子离开了他的星球，开始拜访别人的星球，他遇见了许多大人，他们都很虚伪，无聊。最后，小王子来到了地球。

在地球上，小王子看到了上千朵的玫瑰花，他原本以为是独一无二的玫瑰花变得那么普通！

可是一只爱上了小王子的狐狸却说，人的感情是建立在驯化的基础上的。小王子做的一切，使玫瑰对他而言是那么的重要，玫瑰也就不同于其它的玫瑰了。在小王子的眼中，它依然是独一无二的。狐狸告诉小王子，本质的东西肉眼是看不到的。

在狐狸的眼中，世界是被人们忘光了了的，他们不会去关心一棵玫瑰，不会为它去做事。只有孩子知道自己要去寻找什么，他们为了一个玩具付出了时间，玩具就变得很重要。本质的东西，有几个大人能真正看见？

最后，小王子为回到他爱的玫瑰身边，献出了生命，他在那一片星空下倒了下去仰望星空，想一想在某个看不见的地方，有一朵玫瑰，小王子回到了自己的星球，故事也结束了。而我的心却不能平静，这种爱与责任，是要用心去体会去理解的。

书中主人公杜拉拉是典型的中产阶级的代表，她没有背景，受过较好的教育，走正规路子，靠个人奋斗获取成功。对于大部分人来说，她的故事比比尔盖茨的更值得参考，因为她的所作所为有更大的可行性。——一下子就把镜头拉近到了贴近我们生活的角度。可能也正是想把她塑造成一个大众化的普通人吧：她各项能力在单位不算拔尖，称不上“精英”，但是也够勤勉，够得上努力工作，做事一板一眼遵循原则追求所谓的公平，认真及时完成任务，一开始傻傻的不求回报，后来终于知道“为权利而斗争”，似乎安于现状但心中还是有理想有抱负。她可能还带有些运气，凡是别人搞不定的难题到了她手上一定能又及时又漂亮的完成。

读完后自己反思的地方很多，主要有太多学习的地方，回到现实，在当今充满了功利色彩的社会中，无数人都想要谋求一份好职业，有轻松的工作，稳定而且不菲的收入，然而现实中虽有这样的工作但还是在少数，

有一部分人会是勤勉的工作，努力上进，用知识和能力证明自己，像拉拉一样（这是我们喜欢和追求的）；令有一部分未经努力，往往可以通过殷实的家庭和社会关系从而轻而易举的拥有一份常人经过多年努力才能达到的职位和工资水平，这些人我暂且不去评论；还有一部分人，只把功夫做到表面，把甜言蜜语表达的淋漓尽致，把琳琅满目的礼品送上去，一份让人厌恶的丑恶的嘴脸。

对于像我这样即将毕业或已经毕业大学生们，在原本就已经十分严峻的就业形势下，在越发残酷的经济危机背景下，无数人会面临失业，参比拉拉我们没有名校背景，缺少工作经验和对人际关系协调等，刚开始就业可能不会那么简单，何况又是有着优秀企业文化的500强呢！要想真正的出人头地不是很快就能达到的容易事啊！80后的我们基本上要到了成家立业的年龄，作为男生怎样给你心爱的人幸福，怎样抚养子女，购房，结婚，买车等等都是我们将要面临并且越过的大山。我已思考着这份责任和压力！！！

从书中紧凑的文字中还能感觉到，职场如战场，要赚高工资，日子混不得，至于如何把握好生活与工作，业余时间的分配与安排，对于初出茅庐的我们而言还要经历一段时间才能有更深层次的体会，这个放到日后再谈。

其实拉拉这个人物，也是现实生活中不少中高层次白领的一个缩影，《杜拉拉升职记》这本书，告诉我们的不仅是一个故事，更是一个做人的道理和生存的法则，长辈们常告诫我们，要做到自己去适应这个社会，所谓适者生存，倘若做不到，那么，势必被高标准、严要求的社会所淘汰。说是读后感，倒不妨说是此书给我的启迪和教诲。工作和读书最大的差别或许在于，读书时，背好英语单词就行了，工作，却是一门涵盖面更广的课程。在今后的就职过程中，我也会时刻提醒自己，回味这本书给我带来的方方面面，端正态度，完成了温饱，再去谈自己广阔的人生理想。

孤独是冰山上的一朵雪莲，寂寞是汪洋中的一叶孤舟。

读《百年孤独》时，脑海中不禁浮现如上的语句，我不知这个比喻是否贴切。

孤独，淡定于清冷，坚守于流俗，正如冰山上的雪莲，在无边无际的冰雪世界里，一切都因寒冷而销声匿迹，只有它给雪原带来一丝生机的暖意。它不畏严寒，独守清冷，在自己独垦的心中，透过窗，遥望飞翔的雄鹰。

寂寞，不安于黑暗，无奈于空虚，如一叶扁舟，在无垠的沧海飘摇，灯塔的光芒早已远去，甚至连海鸥的影子也寻不着，海浪击打着船舷，如同拍打着驾船者的心脏，躁动地咚咚作响，抛到浪尖见不到阳光，跌入低谷见不到月亮，在恐慌中任洋流肆意摆弄。

这样的诠释或许过于虚无，让人摸不着头脑，于是还可以这样说：一位老者微眯双眼，袖着双手，坐在安乐椅上晒太阳，那叫孤独;一个俗人在灯红酒绿后唉声叹气，在繁华落尽后坐立不安，那叫寂寞。孤独是一种境界，是安享天伦的无求，是哲人的栖息地;寂寞是一种状态，是欲壑难平时的躁动，是浑噩者的故乡。尽管两者有时让人分不清彼此，但孤独者不一定寂寞，寂寞者一定孤独。

曹操一生是孤独的，他不仅身处高位，有着高处不胜寒的感叹，而且有着时人对他极度的不理解。破荆州、下江陵、酾酒临江、横槊赋诗，成一世之雄，他何来寂寞?世人认为曹操是装腔作势，他只能在孤独中守着自己的初衷。他在《让县明本志令》中陈明心迹，陈述自己忠心报国，决无称帝之急，以除世人之误。再看千家诗中的《春怨》：“打起黄莺儿，莫教枝上啼，啼时惊妾梦，不得到辽西。”是啊，夫在辽西戎边，妻独守空房，一份孤独酿成一腔寂寞，以致思念成灾，寂寞成怨。这真是孤独催生豪杰，寂寞产生怨妇。

其实孤独和寂寞都与痛苦为伴，只不过痛苦是孤独的过客，寂寞却与痛苦长相厮守。孤独来临时，人要与孤独抗争，在孤独中求得一份独我，从而享受孤独，若孤独不能排遣，寂寞就像黑夜席卷而来。没有人能让你寂寞，只有当你将自己的一切生命，都堆在别人的架子，当架子散了，你的寂寞便散落如一地鸡毛。

当然，孤独也是相对的。《百年孤独》的经典开头：“多年以后，奥雷里亚诺上校站在行刑队伍面前，准念想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。”让中国作家推崇不已，纷纷模仿，可作者因盗版问题，不许在中国发行，让《百年孤独》在中国寂寞了20多年，如今又在中国出版，可见《百年孤独》终究没有孤独。

读了《狼王梦》这本书，我既感慨又觉得伟大。感慨的是母狼紫岚为了培养狼王所作出的努力，伟大的是紫岚的母爱。为了争夺狼王的位置，不惜偏心，坚持不懈。紫岚最偏爱黑仔，把所有的爱都放在他 ……此处隐藏5489个字……自己在他面前时的自卑心得到解脱。不过幸运的是伊丽莎白没有被这些真正的蒙住双眼。

傲慢与偏见，在书中是男女主角爱情上的障碍，但在现实社会中也是人们相互之间交流的障碍，更是在正确对待自己，对待事物上的绊脚石。人的缺陷太多，首先是心灵上的陷阱。要想在一生中成一番事业，无论是知识、教养、还是爱情、事业，都需要同自己心灵的种种浅浮的陷阱或阴影做斗争，经过各种误解和长时间的反复的认识过程，慢慢由心灵克服各自弱点和毛病，而走向开放、洒脱、自由的必然结果。人和人之间的相处总会有一些小小的摩擦，而这些摩擦，往往就是自己内心中所潜藏的弱点或毛病，要和别人能够更愉快的生活，就必须先了解到自己的缺点，并磨去他，其次是了解别人的内心，最后再互相深入彼此，如此一来，你会发现到社会上每一件人、事、物都是如此美好、光明，更进一步激发出你内心深处的感动，发挥出自己的专长去替这个社会、这个国家、这个世界服务，毕竟我门是万物之长，如果人们不再用心去关怀身边的人，不再去付出自己的一臂之力，那么还有谁要去完成这个任务呢?所以从现在开始，我们就应该将自己原先所存有的毛病给除去，换上一个全新的自我，为崭新的未来打拚吧！

《致教师》围绕一线教师普遍关心的重要问题和成长的关键问题，通过朱教授深入全面地思考，给询问者，也是给所有走进这本书的读者高屋建瓴地坦诚解答。没有抽象深奥的名词术语，没有枯燥乏味的空洞说教理论。读这本书就像在听故事，就像在同朱教授面对面相互聊天谈心，一位慈祥的长者正施慧于民。细细咀嚼品味，又总能获得许多思想的哲学的和诗意的享受。在细读慢嚼中，我品出了朱教授反复强调的“致教师”专业成长的一组关键词。

一、阅读

作为一名教师，第一项修炼就是做读书人。对一个教师而言，读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊就是一种真正的备课。如同军人喜爱武器，孩子喜欢小玩具一样，教师的挚爱应该是书籍，只读教材和教参两类书的教师无论如何不能称之为优秀教师。如朱教授所说：“你的阅读生活，绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。”难道不是吗？一个真正的人应该在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本好书。在阅读中获得教养，获得心灵和精神地完善，勤者因书而富，富者因书而贵。

实际生活中，人和人的区别主要看两点，一是他交怎样的朋友？二是他的业余时间怎样安排怎样度过？所以，朱教授说：“人是由他读的书造就的。读什么样的书，你就会成为什么样的人。读最好的书，做有根的人。与最好的书对话，就是与最好的人为伍。”

作为一名教师，要经得起繁华，更要耐得住寂寞，在读书中，把自己修炼成如一座图书馆的人。读书就意味着坐冷板凳，只身一人孤灯一盏，寒窗苦读，这是一种寂寞的力量，这是一个读书人的力量，这更是教师职业品质和人格精神的力量。深谙此理的朱教授指出：“读书，让我们有一个宁静的心态、从容的心情、理智的头脑、开放的胸怀。”

二、写作

阅读为教师的专业发展插上腾飞的双翼。阅读总是伴随着思考，而写作本身就是思考。写作帮助我们梳理思想，不断地返回自身，认同自身，否定自身，完善自身，升华自身。为此，朱教授指出：“专业写作，对教师而言有着特殊的重要意义，甚至会在很大程度上提升我们的行为境界。”“从某种意义上说，真正的生活也是从写作开始。我们通过写作，超越了日常教育与家庭生活的碎片式经验，从而对自身进行不断反省，我们的教育必然因此提升，我们的生活也会因此而完整，我们的人生就会从此而幸福。”

为了让教师们明白写作的重要性，朱教授举例论证：“有的老教师认认真真教了一辈子，之所以不能得到更好地提升，就是因为经验未得到提升。教师的专业写作，是将粗疏的经验提炼为精炼的专业能力，将浅层的教学感受深化为内心的实践洞察的最好手段。”并且引用苏格拉底的名言：“未经省察的人生没有价值。”只有通过写作不断反思生活，才能明晰生活的意义，从而更好地创造生命的价值。最后，发出语重心长地召唤：“如果你想超越自我，如果你想让自己每天的教育生活成为永恒，不妨从现在开始教育写作吧！让精彩的文字记录你精彩的岁月！如果你能够每天把你自己的课堂记录下来，把你和孩子们交往的故事记下来，把你读书的心得记录下来，这样一来，不仅你每天的业余时间会非常充实，而且你的进步也会非常迅速。”

三、静思

朱教授说：“在教师成长的过程中，思考、写作与阅读具有非常重要的作用。”一个人如果缺乏思考，他的人生注定是黯淡无光的，很难想象一个没有思考的人能够成就自己的事业，让自己的人生变得精彩。善于思考并勇于实践的老师给孩子们营造的是充满灵性的课堂，用智慧润泽课堂，成就的必然是孩子们的精彩人生。只要思考就有价值，就有改变、完善、前进的可能，真正的优秀教师都是有思想的教师。所以，静下心来，思考自己的教育生活，付诸行动，逐步改变自己的行走状态。正如朱教授所说：“思考本身就是学习的过程，一个人是高贵还是平庸，在一定程度上是由其思想的高度决定的。”静心思考，但存内心宁静方寸地的老师，生活会是什么样的呢？朱教授肯定地说：“如果一个人有宁静的内心生活，他就真正地找到了幸福。静静地做着一份让自己沉醉的教育工作，是我们教师最大的幸福。”

轻轻合上《致教师》，珠玑般富有哲理的朴实语言萦绕于脑际，深切感受到与经典著作相伴的日子，心中充盈的美好。

朱教授就是这样一位善于思考的行者。他总是以深邃地思考，全神贯注，心无旁骛，持续关注和研究教育，关注和研究儿童，几乎所有教育问题都有自己的思考与独到的见解。并在身兼数职、要事缠身的间隙，笔耕不辍，把丰富的教育思想付诸笔端，终于成就了这样一位百科全书式的教育家，滋养着一个个走近他，走进他著作的教育人。

雾气朦胧，微风拂面，空气中弥漫着生命的气息。作者在一个神清气爽的初夏早晨，踏上一条幽径，漫步于山林之中。古桥、树林、山泉、溪流，都是他的亲密无间的知己挚友；瀑布、悬崖、白云、云雀，都是他心有灵犀的挚友。就这样，带着满怀的好心情，在山中左顾右盼，流连忘返，早已忘却了闹市的喧嚣……

作者走进自然，以花草树木为友，以清风明月为伴，用自己的笔，记录下了他与朋友之间的点点滴滴，字里行间都流淌着对大自然的浓浓爱意。他打开心扉，敞开怀抱，将自然拥入怀中，引入心底，体会着与自然和谐相处的快乐和幸福。

在作者眼里，山林里的一草一木，一花一树，一叶一石，都富有生命，充满灵性，他们彼此互诉心声，一起营造了一个如诗如画、引人入胜的美丽境界。他将自己完全融入了大自然之中，用心去感受身边的一切。从落英的缤纷中体会到了生命的轮回；从石头的敲击中听到了时间的回声……

忙碌的我总是以忙碌为由，有意无意地冷落了这些无处不在的老朋友：花园里五彩缤纷的花朵，草坪上一望无际的绿茵，还有那蜗居在阳台上的一抹新绿……这一切都是大自然的恩赐，而我却熟视无睹。

夜深了，我合上书本，轻轻地走上阳台。老朋友们都睡了，静静地，裹着月色，婆娑的身影依稀可辨，真美！