大班计算活动教案及教学反思

大班计算活动教案及教学反思

活动目标：

1、 复习得数是4以内的加法，5以内数的组成。

2、通过创设情景，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是5的加法算式。

3、懂得交换加号前后两数得数不变的规律。

4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。

活动准备：

4以内加法算式卡，数卡3、4、5，萝卜若干，背景图两张，兔妈妈、小白兔4只，金龟子姐姐一个，幼儿操作纸，青蛙、蝴蝶、鸟、鸡图片若干。

活动过程：

一、复习得数是4以内的加法，复习5的组成。

1、 游戏“开火车”复习得数是4以内的加法。

师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？

幼：喜欢

师：吴老师知道我们班的'小朋友都很喜欢看动画片，那《动画城》节目你们看过吗？今天，老师动画城里的金龟子姐姐也来到了我们班做客，她说呀要邀请我们小朋友到聪明屋去做客，她要看一下哪个小朋友是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧！哎呀，聪明屋这么远，我们该怎么去呢？要不我们坐火车去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿，我们的火车几点开，嘿嘿，我们的火车两点开……

游戏“对数”

呜——火车开到了聪明屋，金龟子姐姐要来考考我们“请小朋友们来玩一个游戏”举起你们的小小手，我出1，你出几？你出1，我出3，1和3合起来就是4。

二、创设情景，在操作中尝试写出得出是5的加法算式

金龟子姐姐说：“小朋友们都很聪明”现在我要请你们到智力迷宫去玩，去智力迷宫之前，我们必须会一种新本领才能去，学什么本领呢？

出示图片 1 ：草地上先来了一只兔妈妈，后来了4只小白兔，问小朋友草地上一共来了几只兔子？

提问：1、这道题先告诉我们什么？后告诉我们什么？让我们算什么？

2、 要用什么方法算？为什么要用加法？幼儿列式1+4=5，各数表示什么？看到这道题马上应想哪一道题4+1=5，根据什么规律（加法交换律）根据大小还可以列出哪道题？

3、刚才我们是根据小兔大小不同来列示的，那根据袋鼠的其它不同点还可以列出哪些算式：根据颜色不同列出3+2=5，2+3=5，你是根据什么不同来列式的，2，3，5各表示什么？

4、除了这4道5的加法算式题，还有没有得数也是5的加法算式题了。5+0=5，0+5=5

（1）   幼儿集体读算式题。

（2）  兔妈妈种的萝卜丰收了，它想请小朋友帮它收萝卜，每个萝卜后面有一道题目，得数是5的萝卜已成熟，可以摘，不是5的还不能摘。

三、看图列式

兔妈妈这么多萝卜丰收了，它呀请来了许多小动物来庆祝，看看，它请谁来了。

（1）根据青蛙的大小列出1+4=5，4+1=5

（2）根据鸟的不同姿态列出2+3=5，3+2=5

（3）根据蝴蝶的不同形状列出2+3=5，3+2=5

（4）根据母鸡和小鸟列出1+4=5，4+1=5

真棒，今天，我们学会了新本领就可以去智力迷宫玩，来，我们鼓掌，智力迷宫到了，看看，金龟子姐姐给我们准备了什么？

四、幼儿操作